کتاب اجازه، نتونستم! راهکارهای قابل اجرا، برای حل مشکل انجام ندادن تکلیف توسط دانش‌آموزان
در کتاب اجازه، نتونستم! راهکارهای قابل اجرا، برای حل مشکل انجام ندادن تکلیف توسط دانش‌آموزان، نوشته شده توسط مهرانگیز جعفری، به دلایل ناتوانی در انجام تکالیف پرداخته شده است. این تکالیف در معنای کلی می‌تواند هر کار یا مسئولیتی باشد که بر عهده ماست و خواسته و ناخواسته از انجام آن طفره می‌رویم. با مطالعه این کتاب، با علل کوتاهی خود در انجام وظایفمان آگاهی می‌یابیم.

هر تغییری، هر قدر کوچک، در شروع، سخت و گاهی نشدنی به نظر می‌آید. ولی، خواست و اراده، از هر کار سختی، قوی‌تر است. اولین قدم برای هر توانستنی، خواستن و سپس، خاستن است.

نکته مهم در این کتاب و آنچه این کتاب را از کتاب‌های مشابه ایرانی و خارجی متمایز می‌سازد، تجربی بودن آن است. در این کتاب ابتدا به زبانی ساده، مسئله انجام ندادن تکلیف بیان شده و سعی شده‌ با مثال‌ها و نمونه‌هایی کاملاً بومی و ایرانی، به درک جوانب آن کمک شود. کتاب اجازه، نتونستم! با ارائه راهکارهایی کاملاً قابل اجرا به حل مسئله پرداخته است. این کتاب، نه تنها برای معلمان، بلکه برای والدین و هر کسی که به نوعی با کودکان و نوجوانان سروکار دارند و در تعامل هستند، می‌تواند مفید و راهگشا باشد. همچنین بیشتر به تعامل معلم و دانش آموز پرداخته است.

مؤلف، مهرانگیز جعفری، در کتاب اجازه، نتونستم! راهکارهای قابل اجرا، برای حل مشکل انجام ندادن تکلیف توسط دانش‌آموزان، به هنر معلمی اشارۀ مستقیم دارد. او معتقد است معلمی نه در شعار که در واقعیت، یک هنر است و حتی می‌تواند یک عشق باشد، چیزی فراتر از یک حرفه و کار، مانند کاری که پدر و مادر در قبال کودکان خود، انجام می‌دهند. ناگفته پیداست، در کار و شغل معلمی، که از آن به عنوان یک هنر و عشق نام بردیم، مسائل عاطفی و تعاملی، چندین برابر اهمیت پیدا می‌کند.

در فصل اول این کتاب با مفاهیم و موضوع اصلی آشنا می‌شوید. در فصل سوم، فصل بندی و تقسیماتی به صورت نقشه ذهنی نشان داده شده است. بعد از این فصل، می‌توانید به فصل مورد نظر خود رفته و مطالعه را ادامه دهید. علاوه بر مطالعه، اقدامک‌های خواسته شده را انجام دهید. مسئله‌ای با نام «بی تکلیفی» یا همان «انجام ندادن تکلیف» توسط دانش آموز وجود دارد که باعث تنش و مشکل می گردد. شاید جا خوردید و با خودتان گفتید، عجب! آن مشکل بزرگ، همین بود. عدم انجام تکالیف، منجر به بیشترین تنش و اختلاف در کلاس‌ها شده و اثر زیان‌باری در یادگیری و آموزش دانش آموزان دارد.

فهرست مطالب
مقدمه نویسنده
هنر معلمی
چگونه بخوانیم؟
تکیف
تکلیف چیست؟
انواع تکلیف
چرا، تکلیف؟
حذف تکلیف خانه
شرایط تکلیف
چرا فراموش می‌کنیم؟
چه کنیم تا فراموش نکنیم؟
انتقال داده‌ها به حافظه بلند مدت
کاربردهای فرعی تکلیف
وسیله فخر فروشی
از شما شنیدن
انجام ندادن تکالیف
یک تجربه
مسئله یا مشکل
دانش آموزان بی تکلیف
دنیای مطلوب ما، چیست؟
با دانش آموزان بی تکلیف چه کنیم؟
بی تکلیفی، چرا؟
از شما شنیدن
دلایل بی تکلیفی
دلایل بی تکلیفی
نمی‌توانم ها
نمی‌خواهم ها
مشکلِ انجام ندادنِ تکلیف
از شما شنیدن
نمی‌توانم ها
نمی‌توانم های آموخته شده
نتوانستم
از شما شنیدن
نمی تونم های آموخته شده من
از شما شنیدن
نمی‌توانم های واقعی
یادگیری، یادگیری
تغییرات کوچک و نتایج بزرگ
جریمه کردن
کارهای گروهی و مشارکتی
از شما شنیدن
نمی‌خواهم ها: تنبلی و بی انگیزگی
تصویر سازی ذهنی
همراه کردن دانش آموزان در تصمیمات
کلاس 301 الف
از شما شنیدن
نمی‌خواهم ها: مخالفان نظم، نظم گریزها
بر هم زدن کلاس
هدف شما چیست؟
بحث منطقی
برگرداندن آرامش با فریاد
تهدید و تنبیه
بحث و جدل با دانش آموزان
اشتباهات بزرگ
اخراج دانش آموز از کلاس
جریمه کردن
برگرداندن آرامش و نظم بدون فریاد
مچ گیری و شناسایی افراد مشکل ساز
از شما شنیدن
خودارزیابی
تکالیف بی کیفیت و نمره‌های کم
خود ارزیابی چیست؟
از شما شنیدن
سخن پایانی